1. Antes de iniciar um novo projeto, certifique-se de que a criança possui todos os materiais necessários para concluir o projeto, e espaço suficiente para trabalhar.
Diga:
- O que precisamos para esse projeto?
- Com o que acha que preciso de ajuda?
2. Faça algumas atividades com a criança. Mostre a ela como você abordaria um desafio. Construam juntos como uma equipe, certificando-se de que um de vocês não está fazendo toda a construção enquanto os outros observam.
Diga:
- Imagino o que aconteceria se nós...
- Como acha que podemos consertar...?
- Como você começaria a....?
- Como poderíamos mudar nosso modelo para fazê-lo...?
3. Resista a tentação de fazer o projeto para a criança (especialmente se ela está com dificuldade). Em vez disso, faça perguntas para guiá-la. Demostre como fazer algo. Discuta possíveis formas de abordar a tarefa em questão.
Diga:
- Imagino o que aconteceria se nós...
- Eu observo...
- O que você está observando?
- Talvez possamos tentar...
- Vamos ver essas opções juntos...
4. As crianças podem se sentir frustradas, confusas, felizes animadas, etc, enquanto criam e aprendem. Reconheça os sentimentos da criança e ajude-a se concentrar novamente conforme necessário. Por exemplo: Se a criança ficar frustrada, guie-a além de sua resposta emocional discutindo a fonte de sua frustração. Certifique-se de que eles percebam que você entende por que eles estão frustrados, e que está tudo bem se sentir assim.
Diga:
- O que te fez sentir assim?
- Sei que é difícil, mas talvez possamos tentar...
- O que podemos fazer para que seja possível continuar trabalhando nesse projeto?
- Você foi capaz de fazer XYZ antes. Talvez possamos tentar fazer algo assim...
- O que não está funcionando para você?
- Imagino o que aconteça se nós....
5. Falhar nunca é divertido. Apoie a criança explicando que esse fracasso muitas vezes leva ao sucesso. Não tente resolver o problema para elas. Em vez disso, ajude-as a pensar em coisas novas para tentar. Fale sobre o que não funcionou e maneiras de mudar. Reforce que não há problema em falhar.
Diga:
- Ás vezes temos que falhar antes de ter sucesso;
- O que não está funcionando?
- O que poderíamos mudar?
- Quando funcionou como queríamos? Vamos voltar e começar a partir daí.
6. Em vez de se concentrar em "certo" e "errado", reconheça o quanto a criança está trabalhando.
Diga:
- Gostei de como você continuou trabalhando mesmo quando estava com dificuldade;
- Gostei que você pediu ajuda em vez de ficar frustrado;
- Você nunca desistiu, isso é incrível.
7. O aprendizado não para quando a atividade termina. Não deixe de falar com a criança sobre o que ela criou. Ajude-as refletir sobre o que fizeram e como chegaram a solução.
Diga:
- Qual você acha que foi a parte mais difícil dessa atividade?
- Qual foi a mais fácil?
- O que você acha que foi mais divertido?
- Você faria alguma coisa diferente da próxima vez?